一场突如其来的疫情给我们的教学带来了空前的挑战，为了保证教学工作的正常进行，全国上下全面开展了”停课不停学”网上教学模式。如何调动学生积极性、对教学过程实施有效监督等一系列的问题，确实给教师带来了新的挑战。

作为一名普通的党员教师，张志成老师勇于面对挑战，结合线性代数与积分变换课程的特点和以往线下课堂教学经验，积极探索各种教学软件、教学方法及教学模式，最终形成了“钉钉软件、超星学习通以及QQ群”相结合的教学模式，即钉钉直播教学+学生在线自主学习资源（PPT课件，电子教材）+作业、章节测试+QQ答疑。在学习通进行签到、布置批改作业，上传资料，章节测试，建立QQ群发布上课提醒，答疑，在群文件备份录课视频，以备个别同学学习通网络拥堵时的不时之需。

把灾难当教材、把困难当磨砺，引导学生在灾难面前与国家共患难、与人民共进步，共同完成一场生命教育、信念教育。疫情发生以来，得知个别同学在外做假期工无法返回，主动与辅导员联系了解学生情况。经常与学干和务工学生及时沟通，督促学生及时完成教学任务，疏导学生心理困惑，安抚大家，克服急躁和焦虑情绪，并教育大家要理性看待问题。始终与学生一道共克时艰，在课堂教学中适时地引入课程思政，实现了教书和育人的有机统一。

经过两个多月的网上教学，张志成老师积累了一些网上教学的经验，这将对网络教学背景下打造新的课程设计思维，完善和丰富现场教学是极大的促进。在学校和院部的指导下不断创新，继续优化信息化教学手段，打造优质的空中课堂，努力做好学生的“四个引路人”。

张志成老师认真开展线上教学